媽媽是最初的老師

第一次知道這本書是因為前陣子剛生女兒的Carol，讓我想看的「導火線」則是前幾天在租抓週用品時，看到賣家也有在出租教養書，第一本就看到「媽媽是最初的老師」，所以我想這應該是本不錯的書吧？而且在短時間讓我接觸2次，應該是個sign吧？

但又不確定到底好不好、自己喜不喜歡，所以決定先到圖書館借。在此不得不說，圖書館真是市民的好朋友啊！只要透過預約、指定分館兩個動作，就不用跑得老遠，更不必擔心白跑一趟。這幾年劉哥哥也是市圖常客，倒是自己則是最近才開始這樣的習慣。但唯一缺點就是書不一定新，尤其是熱門的。所以當我在翻這些借閱書時，劉媽媽總是叫我離小佐遠一點！

言歸正傳，今天晚上趁著小佐爸在哄睡小佐時，我翻開了這本書。這本書不像我過去看過的育兒教養書，裡面有條列式的規則，而是一篇篇媽媽的心得及小故事。當然，我覺得作者有些條件不一定一般人都能達到（例如家裡經濟還算優渥，所以能給孩子很不錯的環境，像是舉家跟著爸爸到三個地方生活、送孩子出國念大學。）但有些核心的教養觀念，還是很值得學習。

今天看了一部份，印象比較深刻也希望自己未來可以做到的是：

1. 有時父母只會急切地提供給孩子自己以前所沒有的，卻忘記也要給孩子自己曾經享有的東西。應該盡量做到上一代交給這一代的，這一代再傳承給下一代。
2. 當孩子提出父母覺得現階段不可行的提議時，不要急著否決，而是要以正面角度跟他說，那可能要加強哪些部分。就像書中談到小孩想去美國參加太空營，作者說可能要加強英文和科學。
3. 不因課業，讓孩子失去共做家事、共同吃飯的機會。書中談到，小孩因為功課多，和媽媽商量晚上不要洗碗。媽媽回答，不差這10~20分鐘。 
4. 要讓孩子學習生活基本技能，像書中所提，在炒菜時讓孩子到廚房看，知道蝦要怎麼炒、魚要怎麼煎。
5. 要學會營造媽媽氣氛，書中談到每週五下午買鮮花，週末家人可以觀賞享受新鮮的花。媽媽不在身邊時，提前給孩子事情做（如：背唐詩），讓媽媽短期不在身邊，孩子還能感受到媽媽存在。 
6. 小學讓孩子認識唐詩，不是從背誦開始，而是從瞭解語意及體會意境開始。
7. 要讓孩子有專門的看書及做功課的地方，而且要持續一定的時間，在這段時間，父母盡量不要打擾。